un blog para compartir, explorar, aprender...unha porta que mulleres de Vide abrimos na Escola Unitaria para escribir e ler no mundo mentras deixamos que o mundo entre na nosa "aldea total" A UNITARIA DE VIDE FOI PECHADA O 30 DE XUÑO DE 2015. ESTE BLOG QUEDA COMO RECORDO DA SÚA ACTIVIDADE
viernes, 29 de enero de 2010
Cantar e contar no día da paz
Mentras preparamos o alcouve onde as sementes de carballo e nogueira irán medrando para converterse en arboriños da paz, cantamos e contamos o conto de Wangari
jueves, 28 de enero de 2010
CONFLICTOS
Hai días que a Unitaria é ese lugar privilexiado onde podes parar o tempo , esquecer as tarefas programadas, calendarios e horarios, sentarte na alfombra e "só" escoitar, dar palabras , mediar e axudar a que os nenos e as nenas resolvan os seus CONFLICTOS.
Porque hoxe no recreo tivo lugar a GRANDE LIORTA.
Dous minutos de labazadas, piñas, empuxóns, berros... e logo..... choros, moitos choros.
Contexto: As nenas decidiron que TODOS ían xogar a pillar, pero os nenos non querían. A elas tanto lles tiña o seu desexo e pilláronos, levaronos ao cárcere....ata que eles marcharon para o cuberto avisando que NON QUERÍAN XOGAR. Elas, teimudas, foron onda eles a pillalos de novo.
....e dous nenos botáronas fora a piñas... e dúas nenas contestaron con labazadas... e... e... e remataron os catro chorando.
E fomos para dentro a "solucionar".
Nas primeiras roldas de intervencións todo estaba moi claro:
Se os nenos non querían xogar, elas non podían seguir molestando.
PERO:
Elas: Os nenos son VIOLENTOS, porque se nos dixeran "por favor non nos pilledes que non queremos xogar" ben alto, en vez de bater en nós, pois xa non pasaba nada.
Eles: Pode ser que llo dixeramos baixiño, pero non nos facían caso e non nos quedou máis remedio que "darlles".
E houbo que seguir fiando.
Pouco a pouco foi quedando claro que unhas por non facer caso cando lles dín "NON", outros por resolver batendo, outras por responder con máis....estaban tod@s metid@s nun lío.
Chegados a este punto, unha das nenas preguntou con voz toda agoniada:
- ¿E si nos pedimos perdón e falamos, solucionamolo?
- Non sei- dubidei eu- non sei. Isto foi MOI GRAVE.
Entón choveron as propostas:
- Mira como nos damos apretas, e bicos.... e ti non ME BATAS NUNCA MÁIS, e tí TAMPOUCO ME BATAS A MIN, e ti pídeme perdón, e eu douche unha apreta MOI GRANDE........
- ¿Ves profe como solucionamos FALANDO?
E a mellor:
- Profe, hoxe AINDA non era o día da paz.
E con tanto falar déronnos as dúas da tarde.
Para casa que xa era hora. Conflicto solucionado.
vía Trafegando Ronseis
Porque hoxe no recreo tivo lugar a GRANDE LIORTA.
Dous minutos de labazadas, piñas, empuxóns, berros... e logo..... choros, moitos choros.
Contexto: As nenas decidiron que TODOS ían xogar a pillar, pero os nenos non querían. A elas tanto lles tiña o seu desexo e pilláronos, levaronos ao cárcere....ata que eles marcharon para o cuberto avisando que NON QUERÍAN XOGAR. Elas, teimudas, foron onda eles a pillalos de novo.
....e dous nenos botáronas fora a piñas... e dúas nenas contestaron con labazadas... e... e... e remataron os catro chorando.
E fomos para dentro a "solucionar".
Nas primeiras roldas de intervencións todo estaba moi claro:
Se os nenos non querían xogar, elas non podían seguir molestando.
PERO:
Elas: Os nenos son VIOLENTOS, porque se nos dixeran "por favor non nos pilledes que non queremos xogar" ben alto, en vez de bater en nós, pois xa non pasaba nada.
Eles: Pode ser que llo dixeramos baixiño, pero non nos facían caso e non nos quedou máis remedio que "darlles".
E houbo que seguir fiando.
Pouco a pouco foi quedando claro que unhas por non facer caso cando lles dín "NON", outros por resolver batendo, outras por responder con máis....estaban tod@s metid@s nun lío.
Chegados a este punto, unha das nenas preguntou con voz toda agoniada:
- ¿E si nos pedimos perdón e falamos, solucionamolo?
- Non sei- dubidei eu- non sei. Isto foi MOI GRAVE.
Entón choveron as propostas:
- Mira como nos damos apretas, e bicos.... e ti non ME BATAS NUNCA MÁIS, e tí TAMPOUCO ME BATAS A MIN, e ti pídeme perdón, e eu douche unha apreta MOI GRANDE........
- ¿Ves profe como solucionamos FALANDO?
E a mellor:
- Profe, hoxe AINDA non era o día da paz.
E con tanto falar déronnos as dúas da tarde.
Para casa que xa era hora. Conflicto solucionado.
vía Trafegando Ronseis
viernes, 22 de enero de 2010
WANGARI E O COLIBRÍ
Este é o conto que contou Wangari:
Todo o monte estaba ardendo e o incendio espallábase máis e máis.
Os animaís fuxían espantados buscando o río para tentar salvarse.
Nisto viron como un colibrí voaba cara o lume.
- Que cousa máis rara- dicían- ese paxaro está tolo, nós fuximos e el vai cara o lume. Está tolo!
E pararon a ver que facía.
O colibrí voou ben alto no ceo ata o centro do incendio, e dende alí soltou, con moito cuidado, unha pinguiña de auga que levaba no peteiro.
O colibrí ía e viña, deixando cair cada vez unha pinguiña de auga.
- Ehhhhh!!!!- berráronlle os outros animais- que fas? Estás tolo?
O colibrí, case sen folgos, pousouse na pola dunha árbore e dixolles:
-Eu? Eu estou facendo TODO O QUE ESTÁ NO MEU PODER para parar este incendio.
Todo o monte estaba ardendo e o incendio espallábase máis e máis.
Os animaís fuxían espantados buscando o río para tentar salvarse.
Nisto viron como un colibrí voaba cara o lume.
- Que cousa máis rara- dicían- ese paxaro está tolo, nós fuximos e el vai cara o lume. Está tolo!
E pararon a ver que facía.
O colibrí voou ben alto no ceo ata o centro do incendio, e dende alí soltou, con moito cuidado, unha pinguiña de auga que levaba no peteiro.
O colibrí ía e viña, deixando cair cada vez unha pinguiña de auga.
- Ehhhhh!!!!- berráronlle os outros animais- que fas? Estás tolo?
O colibrí, case sen folgos, pousouse na pola dunha árbore e dixolles:
-Eu? Eu estou facendo TODO O QUE ESTÁ NO MEU PODER para parar este incendio.
miércoles, 20 de enero de 2010
COMENTARIOS ÁS ENTRADAS
Hoxe caseque quedamos sen alumnado. Seica hai un "virus" pululando por As Neves.
Como eramos moi pouquiños, traballar no blog foi moi doado.
Aprendimos a ver os Comentarios ás entradas da semana pasada ao blog das tarefas, buscar quen podía ser, de onde, e contestar.
Estaban encantados, e eu moi agradecida ás compañeiras de outras bibliotecas que deixaron o seu comentario .
Tomáronno tan en serio que me decatei que isto era tan importante como o propio proxecto de traballo e tiña que darlle a importancia que merecía.
Isto foi o que escribiron Saray, Jose e Javi:
A María:
PINTAMOS MOI BEN.
VIVIMOS EN VIDE.
VIDE ESTÁ NO PLANETA TERRA.
WANGARI É DE KENIA.
CERVO QUEDA MOI LONXE.
MOITOS BICOS MARÍA.
A Leo:
LEO TES UN NOME MOI RARO.
VEN AO BLOG SEMPRE PERO NON NOS DEAS COLETAZOS.
TEMOS UNHA BIBLIO AO LADO DA CLASE.
TEMOS FABAS NA VEIGA.
BICOS DE JOSE SARAY E JAVI.
A Mateo, que hoxe non veu a clase:
MATEO QUEREMOSTE MOITO.
Sorprendente , verdade?
Cando chegaron as nais e pais a buscalos, proxectamos o blog na pizarra dixital e tod@s estivemos a ler os comentarios e as respostas. Aínda rimos un pouco coas súas saídas, e sentímonos moi orgullosos dos nosos nenos e nenas.
Como eramos moi pouquiños, traballar no blog foi moi doado.
Aprendimos a ver os Comentarios ás entradas da semana pasada ao blog das tarefas, buscar quen podía ser, de onde, e contestar.
Estaban encantados, e eu moi agradecida ás compañeiras de outras bibliotecas que deixaron o seu comentario .
Tomáronno tan en serio que me decatei que isto era tan importante como o propio proxecto de traballo e tiña que darlle a importancia que merecía.
Isto foi o que escribiron Saray, Jose e Javi:
A María:
PINTAMOS MOI BEN.
VIVIMOS EN VIDE.
VIDE ESTÁ NO PLANETA TERRA.
WANGARI É DE KENIA.
CERVO QUEDA MOI LONXE.
MOITOS BICOS MARÍA.
A Leo:
LEO TES UN NOME MOI RARO.
VEN AO BLOG SEMPRE PERO NON NOS DEAS COLETAZOS.
TEMOS UNHA BIBLIO AO LADO DA CLASE.
TEMOS FABAS NA VEIGA.
BICOS DE JOSE SARAY E JAVI.
A Mateo, que hoxe non veu a clase:
MATEO QUEREMOSTE MOITO.
Sorprendente , verdade?
Cando chegaron as nais e pais a buscalos, proxectamos o blog na pizarra dixital e tod@s estivemos a ler os comentarios e as respostas. Aínda rimos un pouco coas súas saídas, e sentímonos moi orgullosos dos nosos nenos e nenas.
martes, 19 de enero de 2010
Wangari e a diversidade cultural
O swahili é unha lingua bantú falada sobre todo na África Oriental. É a lingua oficial de Kenia, Tanzania e Uganda, pero tamén se fala noutros paises da zona: Congo, Ruanda, Burundi, Mozambique e norte de Somalia. Calcúlase que máis de 50 millóns de persoas falan swahili, pero para a meirande parte delas é o seu segundo idioma, e teñen outro idioma africano como lingua materna. O swahili ven a funcionar como unha lingua franca africana no lugar do inglés colonial.
Wangari Maathari cos anos foi cada vez máis consciente do vínculo esencial que hai entre diversidade biolóxica e diversidade cultural:
" Para dar voz e voto á poboación local, nas reunións do Movemento do Cinto Verde nas zonas rurais empréganse sempre as linguas vernáculas- no lugar do swahili- aínda si é precisa a presencia dun traduct@r" " O renacemento cultural é o único que pode evitar a destrucción do medio ambiente, o único xeito de perpetuar o coñecemetno e a sabiduría herdados do pasado e imprescindible para a supervivencia das xeneracións futuras". "Unha nova actitude cara a natureza permite adoptar unha nova actitude cara a cultura e a súa influencia no desenvolvemento sostible: unha actitude baseada en entender que a propia identidade, o repecto a un e unha mesma, teñen un papel fundamental na vida dunha comunidade e na súa capacidade de emprender accións que beneficien e garantan a súa supervivencia"
vía Revista Medi Ambient
A min gústame esta muller.
E entendo a importancia de promocionar o swahili en Kenia sen esquecer a defensa da propia identidade ao través do respecto ás linguas tribais.
Na escola aprendimos esta cantiga: é un canto tradicional do Congo en lingua lingala.
Wangari Maathari cos anos foi cada vez máis consciente do vínculo esencial que hai entre diversidade biolóxica e diversidade cultural:
" Para dar voz e voto á poboación local, nas reunións do Movemento do Cinto Verde nas zonas rurais empréganse sempre as linguas vernáculas- no lugar do swahili- aínda si é precisa a presencia dun traduct@r" " O renacemento cultural é o único que pode evitar a destrucción do medio ambiente, o único xeito de perpetuar o coñecemetno e a sabiduría herdados do pasado e imprescindible para a supervivencia das xeneracións futuras". "Unha nova actitude cara a natureza permite adoptar unha nova actitude cara a cultura e a súa influencia no desenvolvemento sostible: unha actitude baseada en entender que a propia identidade, o repecto a un e unha mesma, teñen un papel fundamental na vida dunha comunidade e na súa capacidade de emprender accións que beneficien e garantan a súa supervivencia"
vía Revista Medi Ambient
A min gústame esta muller.
E entendo a importancia de promocionar o swahili en Kenia sen esquecer a defensa da propia identidade ao través do respecto ás linguas tribais.
Na escola aprendimos esta cantiga: é un canto tradicional do Congo en lingua lingala.
viernes, 15 de enero de 2010
Deberes
Dende que empezamos co conto de Wangari e o blog das tarefas @s nenos estarán aprendendo pero a mestra...Canto está aprendendo a mestra!!!!.
Xa sabía que os proxectos de traballo son dinámicos, pero agora, co blog pasan cousas como esta:
Eu propoño que "preman" nunhas imaxes porque penso que logo poderemos falar de Wangari, onde vive, de Kenia, a súa paixase, as árbores... e eles deciden que van falar, e falan, e queren ver máis imaxes, e como se escribe... león, elefante, xirafa, e porque un guepardo non é un tigre,e si ó elefante da foto é o pai ou a nai... e dícenlle á profe - a min- :
-Profe garda estas fotos- as dos animais- e logo as imprimes, e tamén podes poñelas aquí - no blog- para telas todas xuntas.
- E tamén lle podes poñer debaixo o nome e así xa miramos nós como se escribe.
- E podes facer unha ficha de fotos.
- E.. e.... e....
E o mundo ao revés. ¿Ou será así o mundo ao dereito?
E marchan para casa avisando:
- Profe, acórdate de facer os deberes.
Acordeime.
Xa sabía que os proxectos de traballo son dinámicos, pero agora, co blog pasan cousas como esta:
Eu propoño que "preman" nunhas imaxes porque penso que logo poderemos falar de Wangari, onde vive, de Kenia, a súa paixase, as árbores... e eles deciden que van falar, e falan, e queren ver máis imaxes, e como se escribe... león, elefante, xirafa, e porque un guepardo non é un tigre,e si ó elefante da foto é o pai ou a nai... e dícenlle á profe - a min- :
-Profe garda estas fotos- as dos animais- e logo as imprimes, e tamén podes poñelas aquí - no blog- para telas todas xuntas.
- E tamén lle podes poñer debaixo o nome e así xa miramos nós como se escribe.
- E podes facer unha ficha de fotos.
- E.. e.... e....
E o mundo ao revés. ¿Ou será así o mundo ao dereito?
E marchan para casa avisando:
- Profe, acórdate de facer os deberes.
Acordeime.
miércoles, 13 de enero de 2010
O blog das tarefas
O traballo do mes de xaneiro ímolo contar, a xeito de diario, nun novo blog:
O blog das tarefas.
Eu irei propoñendo tarefas, e @s nen@s irán contando como lle foi, que fixeron.....
Traballaremos nel tres días á semana: mércores, xoves e venres. Cada entrada irase facendo segundo quenda de dous.Eles decidirán que contar, que traballos subir....etc.
A min tócame facer as entradas das tarefas e correxir ao final as súas entradas- como dí Noemi: "axudar" que para iso eres a profe-
Manteremos un enlace no lateral deste blog, e outro no escritorio, para que lles sexa máis doado abrilo pola mañán para traballar nel.
Os dous primeiros días foron un "EXITAZO", a ver si conseguimos chegar a fin de mes igual de ilusionad@s. Eu penso que si, pois o sistema ten moitas posibilidades.
O conto de Wangari, é moi motivador porque o relacionan con experiencias do seu contorno.
Xa o primeiro día que o escoitaron "choveron" as propostas para ir a apañar landras e similares, facer un alcoube, cuidar ás arboriñas pequenas, repartilas entre os viciños....
Nun plis plás descubriron un sin fin de lugares onde lle viña ben unha árbore.
E a roupa de Wangari...
¡¡¡QUE TEEEEELAAAAAS!!!!! ¡¡¡¡¡¡QUE LAAAAAZOS!!!!!!, ¡¡¡¡¡¡QUE GUAAAAAAPA!!!!!!!,
tanto que xa me vexo indo á feira a Ponteareas o sábado para traerlles algo "parecido".
O blog das tarefas.
Eu irei propoñendo tarefas, e @s nen@s irán contando como lle foi, que fixeron.....
Traballaremos nel tres días á semana: mércores, xoves e venres. Cada entrada irase facendo segundo quenda de dous.Eles decidirán que contar, que traballos subir....etc.
A min tócame facer as entradas das tarefas e correxir ao final as súas entradas- como dí Noemi: "axudar" que para iso eres a profe-
Manteremos un enlace no lateral deste blog, e outro no escritorio, para que lles sexa máis doado abrilo pola mañán para traballar nel.
Os dous primeiros días foron un "EXITAZO", a ver si conseguimos chegar a fin de mes igual de ilusionad@s. Eu penso que si, pois o sistema ten moitas posibilidades.
O conto de Wangari, é moi motivador porque o relacionan con experiencias do seu contorno.
Xa o primeiro día que o escoitaron "choveron" as propostas para ir a apañar landras e similares, facer un alcoube, cuidar ás arboriñas pequenas, repartilas entre os viciños....
Nun plis plás descubriron un sin fin de lugares onde lle viña ben unha árbore.
E a roupa de Wangari...
¡¡¡QUE TEEEEELAAAAAS!!!!! ¡¡¡¡¡¡QUE LAAAAAZOS!!!!!!, ¡¡¡¡¡¡QUE GUAAAAAAPA!!!!!!!,
tanto que xa me vexo indo á feira a Ponteareas o sábado para traerlles algo "parecido".
martes, 12 de enero de 2010
Hora do conto
Ano novo.....
Comenzamos xaneiro, e o 2010, con pequenos cambios nas rutinas da Unitaria.
A hora do conto:
Chamámoslle así ao momento, un pouco antes da saída, de lectura en voz alta por parte da mestra ou outra persoa, dun conto. @s nen@s normalmente non escollen o libro e non interveñen . É un momento de "escoita" e a "lectora" fai unha dramatización débil.
Ata agora utilizabamos esta hora do conto para "Publicitar as novedades"polo que era dese andel de onde eu collía o conto.
Agora imos introducir un cambio: Os contos para a hora do conto escóllense a primeiro de mes entre tod@s, e traense para a aula na "mochila", faise con eles unha pequena exposición e poden collerse na hora de ler. Eu propondrei aqueles que se relacionen co tema de traballo dese mes.
Pois ben, neste mes de xaneiro escollimos para ler na hora do conto:
Comenzamos xaneiro, e o 2010, con pequenos cambios nas rutinas da Unitaria.
A hora do conto:
Chamámoslle así ao momento, un pouco antes da saída, de lectura en voz alta por parte da mestra ou outra persoa, dun conto. @s nen@s normalmente non escollen o libro e non interveñen . É un momento de "escoita" e a "lectora" fai unha dramatización débil.
Ata agora utilizabamos esta hora do conto para "Publicitar as novedades"polo que era dese andel de onde eu collía o conto.
Agora imos introducir un cambio: Os contos para a hora do conto escóllense a primeiro de mes entre tod@s, e traense para a aula na "mochila", faise con eles unha pequena exposición e poden collerse na hora de ler. Eu propondrei aqueles que se relacionen co tema de traballo dese mes.
Pois ben, neste mes de xaneiro escollimos para ler na hora do conto:
lunes, 11 de enero de 2010
WANGARI
Os reis deixáronnos un regalo especial:
"Wangari y los árboles de la paz, una historia verdadera" da editorial Ekaré, porque este mes de xaneiro iremos plantar- como todos os anos- ao baldío árbores autóctonas, e porque este mes é cando celebramos o día da Paz.
Pois xa temos traballo.
Para empezar eu aporto unha adpatación ao galego do conto:
Preme aquí para velo
Se queres saber máis consulta aquí:
el pais.
green belt movement
womens history
biografias y vidas.
rudax
lunes, 4 de enero de 2010
non choveu !!!
Todo o día mirando para o ceo. Preparamos os tractores e non as tiñamos todas con nós. Deron as catro da tarde e empezou a poallar....
Pois que chova!, dixemos, e montamos nos tractores.
....E PARAOU DE CHOVER!!!
e cantamos e cantamos toda a tarde subindo e baixando unha e outra vez dos tractores- aínda hoxe teño maniotas-.
Rematamos na Casa da Auga onde tiñamos preparada unha ESPLÉNDIDA merenda, ben merecida.
Fallounos a "proba documental": esqueceusenos sacar fotos da festa na casa da Auga, os videos saíron sen voz- unha mágoa pois cantamos como os anxos- e do recorrido, poucas fotos poidemos aproveitar, pero NON NOS IMPORTA NADIÑA, porque.....
¡NON CHOVEU!
Pois que chova!, dixemos, e montamos nos tractores.
....E PARAOU DE CHOVER!!!
e cantamos e cantamos toda a tarde subindo e baixando unha e outra vez dos tractores- aínda hoxe teño maniotas-.
Rematamos na Casa da Auga onde tiñamos preparada unha ESPLÉNDIDA merenda, ben merecida.
Fallounos a "proba documental": esqueceusenos sacar fotos da festa na casa da Auga, os videos saíron sen voz- unha mágoa pois cantamos como os anxos- e do recorrido, poucas fotos poidemos aproveitar, pero NON NOS IMPORTA NADIÑA, porque.....
¡NON CHOVEU!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)